努力堅強的孩子

為阿隼選定幼兒園後，依據老師建議，八月第一週先在學校放學後帶他去"玩一玩"。下午四點吃完點心後是學生的自由玩樂時間，讓小孩這個時候先來認識熟悉老師、同學和環境。第二週開始試讀早上半天，如果孩子願意留下來吃午餐睡午覺就留，不願意會先鼓勵但不勉強。第三週則開始念整天。

經過這樣的安排，結果，阿隼的狀況的確很順利。雖然第二週讀半天時，每天中午都嚷著要回家，不想在學校睡午覺，但是經過這一個星期的調適和轉換，加上我們適切提醒"下星期要留在學校睡午覺囉"... 第三週開始，阿隼真的就心甘情願留在學校念整天了，而且每當我去接他放學時，他也顯得很開心，似乎已經適應學校的作息，也能夠安穩地待在學校裡。

其實在帶阿隼的過程中，我常常發現，阿隼是個需要時間"醞釀"的孩子。從小，無論是大小便練習、戒奶嘴、認知學習、到入學，只要願意給他一些時間、空間，不強迫、溫和地持續提醒，他會慢慢處理好自己的情緒和意願，然後到達那個目標。(想想，每個孩子應該都是這樣吧~~ 常常是我們大人太過心急，不願意多等待一點時間，想要一步到位...)。記得有兩次帶他進教室時，他的眼裡是含著淚水的，但是我也看到他很努力地忍住，然後用手抹去眼淚，試著面對而不退縮，我看到一個「努力堅強」的孩子，不捨卻又感動。

隼啊～未來你的人生還會有無數面對新環境、新挑戰的機會，只要你願意「努力堅強」，就不會有過不去的難關。

後記：

周遭剛好也有許多朋友在最近讓小孩上學，看了許多例子加上自己的經驗，除了年紀大小會影響適應能力之外，我覺得選擇幼兒園時是否能夠「陪讀」很重要，一方面能夠陪讀的學校表示它的教學不怕人看(但是很多學校都會以"管理不方便"或"陪讀會讓小孩更難融入團體"為理由拒絕)；另一方面，根據我自己的經驗，有陪讀(不用在小孩身邊，只要讓小孩知道媽媽坐在某個地方不會離開就好)，孩子會比較有安全感，在他熟悉並融入學校以前，不會覺得媽媽把他一個人丟在學校而離開...

我自己真正陪讀的時間，其實只有兩次(他有哭說希望我陪)，一次是第一天上學，陪了一個半小時(早餐+1堂課)，第二次則只陪了半小時(說"陪"，其實我只是坐在門口看他或翻雜誌)。第一次是老師徵得阿隼的同意讓媽媽離開，第二次則是阿隼自己對我說"你可以走了"... 當孩子有越來越多次自己準備好一個人面對新環境的成功經驗(而不是哭著叫媽媽不要走但媽媽還是走了)時，適應新環境的時間就會越短，適應能力也會越好。

阿隼在上學以前在家黏了媽媽三年，我曾擔心他是否不能接受，但是一來4歲上學的時間點算是比較剛好，二來經過漸進式拉長上學時間與陪讀的過程，現在(才唸了幾個整天)阿隼的狀況已經穩定了，也很享受上學的點點滴滴(除了早上會賴床)，去接他放學時他都很開心。老師說看他很斯文啊～喔不！熟悉了環境，他就快要原形畢露啦～

後記(101/8/28補充)：

阿隼正式上學(讀整天)兩個星期後，開始出現"抗拒上學症"，早上賴床幾乎是常態，要出門時還會一直念"我不要去上學..."、"學校不好玩..."、"家裏好玩"、"我就不想去嘛～"等各式換句話說，但是放學去接他時看他的心情和狀態都很好，老師也說他的情緒只有早上當時那一下子，過一會就好了。上網拜了一下孤狗大神，好像幾乎所有小孩開始上幼稚園時都會出現這段「抗拒期」，雖然現在上學不是不得不的選擇，但目前還是會繼續跟他奮戰讓他上學，觀察個一段時間再看看吧！