阿隼愛上學

今年農曆年假九天，是阿隼開始上學後的第一個長假。假期前面三四天，跟自己家裡的阿公阿嬤、叔嬸堂姊弟一起度過，初一去內湖採草莓，初二去採買玩具，晚上都吃豐盛的年菜、打牌遊戲吃零食歡樂。初四～初六和外婆、舅舅、阿姨們去宜蘭玩三天，最後兩天則到公園、堤防曬太陽當收心操。玩這麼多天，媽媽我好奇會不會有所謂的開學症候群，結果阿隼完全沒有適應不良或耍賴偷懶的問題，星期一一早就如往常般起床上學。

這件小事還挺讓我欣慰，倒也不是說擔心早上要跟他拉扯的問題(沒有當然是最好)，而是阿隼「喜歡上學」。從宜蘭玩回來，他自己看著日曆開心地說，再兩天就要上學了，我就順勢問他：「是啊，你想念老師和同學嗎？」他肯定地說是，所以至少我能確定，他在學校的狀況非常好，也沒有發生什麼問題，喜歡老師、同學、上學。事實上，只要他早上沒有因為睡不飽而錯過早餐，他每天都是非常開心地去學校。

阿隼一直以來是個熱愛學習的小孩，他比較突出的能力在於文字、符號、數字、語言、音樂，很小就學會唱很多兒歌、認得很多國字 (常有路人聽到他認得很多國字驚訝他只有四歲)；比較弱的能力則是圖像，他畫出來的圖大多還停留在沒有組織的幾何線條，不然就是變成在寫字，觀察與構圖能力很薄弱。我想，可能因為他本身熱愛學習符號類內容(語言、文字、數字)，所以書本知識能夠吸引他，加上念的蒙特梭利幼兒園又是一種讓小孩自主學習的環境，又有同學玩伴，所以他現在上學如魚得水。

今天我看到「論大學生燒成績單的可能性」這篇文章，想到自主學習的珍貴與重要，連結到阿隼目前熱愛上學的狀態，所以我才特別欣慰自己的孩子「喜歡上學」。「喜歡上學」代表的不是成績分數問題，而是首先孩子在學校環境是快樂的，再來孩子對於學習是有興趣熱忱的 (無論學什麼玩什麼結果是什麼)，我想這樣也就足夠了，只是這些期望在目前的正規教育體制反而是種奢侈吧。

阿隼啊～ 世界很大，媽媽真的是非常希望你能夠一直保持這樣的自主態度盡情探索學習，享受學習本身的單純，我們也期許自己能引領支持你，不要受到社會價值世俗眼光的限制，能做自己喜歡的事情，走自己的路。